- Description
- Curriculum
- Reviews
-
1หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความหมายและมูลเหตุของนาฏศิลป์พื้นเมือง
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
ศึกษาความหมายของนาฏศิลป์พื้นเมือง และมูลเหตุของการเกิดนาฏศิลป์พื้นเมือง
-
2หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 นาฏศิลป์พื้นเมืองสี่ภาค
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
ศึกษาการแสดงของนาฏศิลป์พื้นเมืองภาคเหนือ ภาคกลาง ภาคอีสานและภาคใต้
-
3หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 นาฏศิลป์พื้นเมืองสี่ภาค
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
ศึกษาอิทธิพลทางวัฒนธรรมและลักษณะของนาฏศิลป์พื้นเมืองภาคเหนือและภาคกลาง
-
4หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 นาฏศิลป์พื้นเมืองสี่ภาค
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
ศึกษาอิทธิพลทางวัฒนธรรมและลักษณะของนาฏศิลป์พื้นเมืองภาคอีสานและภาคใต้
-
5หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การแสดงเต้นกำรำเคียว
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
ศึกษาประวัติความเป็นมาของการแสดงเต้นกำรำเคียว
-
63.2 ) ปฏิบัติการแสดงเต้นกำรำเคียว (1) 4 มี.ค. 68
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
ศึกษาและฝึกปฏิบัติวิธีการของการแสดงเต้นกำรำเคียวซึ่งเป็นนาฏศิลป์พื้นบ้านที่เก่าแก่และที่เคยนิยมกันในอดีต
-
73.3 ) ปฏิบัติการแสดงเต้นกำรำเคียว (2) 11 มี.ค. 68
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การศึกษาและฝึกปฏิบัติวิธีการของการแสดงเต้นกำรำเคียวซึ่งเป็นนาฏศิลป์พื้นบ้านที่เก่าแก่และที่เคยนิยมกันในอดีต
-
8หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ละครไทยแบบปรับปรุงใหม่.4 )
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
ศึกษาประวัติที่มาและลักษณะของ ละครดึกดำบรรพ์ ละครพันทาง ละครเสภา
ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้
ตัวชี้วัด
ม.2/2 ระบุหรือแสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน ละครไทย ละครพื้นบ้านหรือมหรสพอื่นที่เคยนิยมกันในอดีต
ม.2/3 อธิบายอิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีผลต่อเนื้อหาของละคร
-
9องค์ประกอบการแสดงนาฏศิลป์ไทย (1-2) 15 ก.ค. 68 (มีใบงาน ใบความรู้)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การแสดงนาฏศิลป์ไทย แต่ละชุดการแสดงมีความงดงามเป็นเอกลักษณ์ ฉะนั้นสิ่งที่ควรคำนึงถึงหรือให้ความสำคัญ
ในการแสดงนาฏศิลป์ คือ องค์ประกอบของการแสดงนาฏศิลป์ที่ช่วยให้การแสดงมีความงดงามและสมบูรณ์
-
10การบูรณาการนาฏศิลป์และหลักและวิธีการวิเคราะห์วิจารณ์การแสดงนาฏศิลป์ 22 ก.ค. 68 (มีใบงาน ใบความรู้)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การบูรณาการด้านนาฏศิลป์ที่มีส่วนประกอบของศิลปะหลายแขนงเช่น ดนตรี การแต่งกาย การแต่งหน้า ฉาก แสง สี เสียง ลีลาท่ารำ
จังหวะในการร่ายรำ คำร้องหรือเนื้อร้องที่สื่อความหมายของการแสดง เป็นการนําเอาศิลปะแขนงต่างๆ มาผสมผสานเข้ากับการแสดง
นาฏศิลป์ เพื่อให้การแสดงมีความสมบูรณ์สวยงาม น่าสนใจยิ่งขึ้น และยังบูรณาการนาฏศิลป์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ โดยการนำ
เนื้อหาในวิชาต่างๆที่มีความสัมพันธ์กันมาเชื่อมโยงกับนาฏศิลป์
หลักและวิธีการวิเคราะห์การวิจารณ์การแสดงนาฏศิลป์ ผู้วิจารณ์ต้องสามารถพูดหรือเขียนในสิ่งที่รับรู้ด้วยการฟัง ดู รู้สึก รวมทั้ง
การรับรู้คุณสมบัติต่างๆ ของการแสดง โดยบรรยายแจกแจงส่วนประกอบต่างๆของการแสดงได้เชื่อมโยงหลักเกณฑ์ศิลปะสาขาต่างๆ
เข้าด้วยกันได้หรือจะแยกเป็นส่วนๆก็ได้
-
11การออกแบบโครงร่างการแสดง 29 ก.ค. 68 (มีใบงาน ใบความรู้)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การออกแบบโครงร่างการแสดง การออกแบบเพื่อการแสดง (theatre design) คือ การจัดวางการเคลื่อนไหว รวมถึงการใช้พื้นที่บนเวทีของนักแสดง
การออกแบบฉาก แสง สี เครื่องแต่งกาย และแต่งหน้า เพื่อเป็นส่วนประกอบสำคัญในการนำเสนอละคร อันจะทำให้ละครมีความสมบูรณ์ สวยงาม อีกทั้ง
ยังสื่อความหมายและอารมณ์ของการแสดงเพิ่มขึ้น
-
12คิดประดิษฐ์ท่ารำ/ท่าเต้น นาฏศิลป์สร้างสรรค์ (1) 5 ส.ค. 68 (มีใบงาน ใบความรู้)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การคิดประดิษฐ์ท่ารำท่าเต้นนาฏศิลป์สร้างสรรค์ตามการการออกแบบเพื่อการแสดง (theatre design) คือ การจัดวางการเคลื่อนไหว
รวมถึงการใช้พื้นที่บนเวทีของนักแสดง และการออกแบบฉาก แสง สี เครื่องแต่งกาย และแต่งหน้า เพื่อเป็นส่วนประกอบสำคัญ
ในการนำเสนอละคร อันจะทำให้ละครมีความสมบูรณ์ สวยงาม อีกทั้งยังสื่อความหมายและอารมณ์ของการแสดงเพิ่มขึ้น
-
13คิดประดิษฐ์ท่ารำ/ท่าเต้น นาฏศิลป์สร้างสรรค์ (2) 19 ส.ค. 68 (มีใบงาน ใบความรู้)
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การคิดประดิษฐ์ท่ารำท่าเต้นนาฏศิลป์สร้างสรรค์ตามการการออกแบบเพื่อการแสดง (theatre design) คือ การจัดวางการเคลื่อนไหว
รวมถึงการใช้พื้นที่บนเวทีของนักแสดง และการออกแบบฉาก แสง สี เครื่องแต่งกาย และแต่งหน้า เพื่อเป็นส่วนประกอบสำคัญในการ
นำเสนอละคร อันจะทำให้ละครมีความสมบูรณ์ สวยงาม อีกทั้งยังสื่อความหมายและอารมณ์ของการแสดงเพิ่มขึ้น